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        > 政府信息公開 > 工作動態 > 教育動態
        索引號: 002482082/2022-00200 文件編號: 發布機構: 省教育廳
        生成日期: 2022-05-10 主題分類: 教育 公開方式: 主動公開

        浙江理工大學:依托數字化改革 積極構建心理健康教育新格局
        發布日期: 2022-05-10 瀏覽次數: 字體:[ ]

        長期以來,浙江理工大學緊緊圍繞立德樹人根本任務,以數字化改革為驅動,遵循大學生身心發展特點,探索符合學校心理工作特點的管理模式和制度,形成教育教學精品化、咨詢輔導專業化、學習培訓規范化、文化活動多元化、預防干預全程化的心理育人體系,有效構建全員全過程全方位的協同工作格局,全力筑牢校園安全穩定的堅實屏障。

        一、強化感知系統效能,數字賦能“拓寬度”

        2020年,學校成立學生思政大數據研判與決策中心,先后培育建設30個大學生網絡文化工作室,利用大數據采集、處理、分析、研判,建立思政主題大數據監測體系,提升“校-院-班級-宿舍”四級心理危機預警防控體系效能,打造以數據探路、動態追蹤、精準研判、危機預警為一體的學生態勢感知系統,有效優化危機預防干預機制。2021年,學校在原“數字畫像”項目基礎上申報的《數據融合、浸潤感知——基于學生行為態勢感知的大學生心理健康教育體系》再次獲立教育部高校思政工作精品項目。項目通過“數智賦能”將網絡育人和心理育人工作有機結合,運用數字畫像、大數據預警助力心理健康教育精準施策,完善前期預防與后期干預、傳統追蹤與數據預警等多維融合的工作渠道,形成問題發現、預判、轉介、解決的精準閉環。

        二、強化情商教育特色,數字助力“增亮度”

        學校將情商教育作為大學生發展性心理健康教育的特色。學校于2017年成立大學生情商教育教學研究中心,培育專兼職教學科研團隊,牽頭組建長三角高校大學生情商教育聯合研究中心,定期召開長三角高校大學生情商教育論壇,從美育、體育、勞動教育等多維度開展生活化心理健康教育。積極運用開發數字資源,創新線上線下教學方式,編著《大學生心理健康教育》新形態教材,心理健康教育課程入選教育部易班優課共建優質課程資源庫。學校“藝繪心聲”藝術表達工作坊、“心靈手巧”心理工作坊在全國高校相關賽事中斬獲佳績。一年一度的情商文化節、“5.25”大學生心理健康主題活動、心理情景劇大賽、微電影大賽、我的“心晴”故事征集、心理演說大賽、科普志愿服務等心理素質拓展活動,培育了學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態,促進學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協調發展。

        三、強化云端咨詢服務,數字保障“顯溫度”

        學校心理健康教育中心和15個二級心理輔導站整合專兼職咨詢師參與網絡心理咨詢服務,成為了守護學生心靈家園的一道靚麗風景。心理健康教育中心陸雯教授云端主講的“做情緒的主人”成為學校開學第一課,每場觀看學生達5萬余人次。為了有效緩解大學生的心理焦慮,防范因疫情而引發的各類心理疾病,心理健康教育中心聯合杭州市第七人民醫院等機構在抗疫期間持續推出“云端診療室”,為需要心理援助的中外大學生提供心理咨詢、在線診斷、遠程配藥等一系列的免費服務。

        四、強化心理育人能力,數字強兵“有力度”

        學校啟動“紅桑籽”學生心理成長助力計劃,以心理育人隊伍建設為核心,以數字化改革為動力,旨在進一步挖掘心理育人資源、凝聚心理育人合力,共同守護、助推學生心靈健康成長。學校定期開展專兼職心理咨詢師技能培訓和工作督導,健全基層心理信息員隊伍,完善朋輩輔導機制,舉辦心理委員專業輪訓,師生團隊依托線上平臺開展生命價值觀教育、大學生戀愛觀教育,圍繞人際溝通、團隊合作、自我成長、親密關系等主題開展積極心理取向的團體輔導,取得了心理健康教育的創新性成果。此外,學校還依托在線資源探索家校合力、促進學生心理成長的模式,組織開展新生心理健康“親子心理課堂”等活動,得到廣大家長和學生的高度肯定。

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        扬州市审计局