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        光明日報:“拔節孕穗期”如何“精準滴灌”——浙江省衢州第二中學的育人探索
        發布日期:2022-06-23 10:16 瀏覽次數: 字體:[ ]

        5月27日晚,一場充滿溫情的畢業典禮在浙江省衢州第二中學舉行。

        “但我總想把赤裸的心給你,把溫暖的愛給你,把細細碎碎的體貼關懷給你……”即將退休的語文老師汪嘯波動情朗誦《寫給我的2022屆的孩子們》,孩子們濕了眼眶,哽咽著道出心聲:“我會永遠留戀母校,這里給了我最貼心的教育”“不但教給我知識,更告訴我怎樣掌好人生之舵”……

        青少年階段,是人生的“拔節孕穗期”,最需要精心呵護與培植。

        中學如何以人為本,讓每個學生得到直抵心靈的關愛?怎樣因材施教,充分激發學生潛能,培養出德能兼備、堪當大任的人才?衢州二中的一項項探索,正在學子們心中開出繁花。

        “把黨的聲音轉化為最有營養的課程”——黨建引領成風化人

        “站在黨史館中,歷史的厚重感撲面而來,先輩們矢志奮斗的身影在我心中留下了不可磨滅的印記。”2月23日,站在剛剛揭幕的衢州二中黨史館展廳里,高三學生孫熙煒細細觀看、深深感懷。

        在衢州二中黨委書記潘志強看來,打造這座占地近400平方米的黨史館,是為了給孩子們推開一扇“時空之門”。“在這里,可以感受我們黨篳路藍縷的昨天、碩果累累的今天、前程似錦的明天,振奮于一個大黨的光榮與夢想。”

        2021年,黨的百年華誕之際,“百年黨史百人講”短視頻征集活動在衢州二中開展。同學們踴躍參與,提交了百余部以黨史人物、事件為主題的原創短視頻。

        參加活動有什么感想?一名學生說:“生于華夏,長于盛世,不經戰亂,不缺衣食,是我們之幸。作為新時代的生力軍,‘請黨放心、強國有我’!”

        中學如何完成好立德樹人這個根本任務?衢州二中找到了關鍵所在——黨建引領。“為黨育才,就要把黨的聲音轉化為最有營養的課程。”潘志強說。

        試點探索“黨組織領導下的校長負責制”,突出“黨抓教育”“辦人民滿意的教育”,走出一條辦學與黨建雙促雙豐收的路徑……黨的教育思想貫穿人才培養全過程,校園里處處洋溢著愛黨愛國的如火熱情。

        “九科老師一起講‘嫦娥’”——思政教育新意盎然

        “五星紅旗是如何在月球飄揚的?”

        “如果你是登月工程師,會考慮哪些問題?”

        “‘太空之吻’是如何實現的?”

        …………

        老師們拋出的一個個問題,如同一枚枚直插云霄的火箭,把學生們的思緒帶入了浩瀚高遠的星空。

        這是物理課?不,是一堂以愛國主義為主題的思政課。

        課堂上,9位不同學科的老師依次登場,從專業視角講解“嫦娥五號”月球探測器背后的知識,進而讓學生了解航天事業的艱辛、汲取百折不撓的精神、激發科學求知的興趣、鞏固愛黨愛國的情懷。

        “從2011年探月工程三期正式立項開始,一次次苦盡甘來,一次次闖關奪隘。”數學老師的話語里透著自豪。

        “每個采樣器、每個傳感器、每個動作設計,都沒有樣板可循,攻關背后,是百折不撓的創新精神。”物理老師如數家珍。

        語文老師道出成功背后的邏輯:“嫦娥五號創造了多個‘中國首次’和世界紀錄。這是我國新型舉國體制優勢的體現……”

        學生們踴躍舉手,一連提出四十多個問題,下課時間一拖再拖。

        “九科老師一起講‘嫦娥’,是我們在課程思政上的一次創新。”衢州二中黨委副書記、校長翁勝華認為,“中學生正處于理想信念形成的關鍵期,‘大水漫灌’式的教育往往事倍功半。我們需要的是‘精準滴灌’,寓理于事、寓理于行、寓理于思。”

        “精準滴灌”,貴在精心設計。于是,每逢黨和國家重要節點,學校都會開展別具特色的思政教育,通過“聽故事、長知識”的方式,將事件背后的“精神營養”傳遞給同學們,并組織研究會、講研團、話劇等多種形式,吸引學生主動走近榜樣、學習榜樣。

        “讓校園的每一處都啟迪心靈”——環境育人潤物無聲

        走進食堂,學生們的目光被四處張貼的“博文貓”手繪動漫吸引——

        頭頂著打包帶走的食物,心滿意足地念叨“吃不完兜著走”;頭戴廚師帽,一臉嚴肅地說“盤中餐來之不易”;高喊著“一粒也別放過”,撲向餐盤里最后一顆飯粒……看到這憨態可掬的卡通形象,很多學生噗地笑出了聲,“勤儉節約”的提點不覺在心間響起。

        “這只貓咪是學校‘網紅’,因常在博文樓出沒而得名。”潘志強介紹,為了將“光盤行動”的倡導轉化成引導、落實為行動,學校鼓勵學生以“博文貓”為原型,創作節約主題漫畫。結果好得出人意料——食堂浪費現象大幅減少。

        “這啟示我們,學校要為學生提供一方動手實踐的平臺,讓校園的每一處都啟迪心靈,使學生在知行合一中益智修德。”潘志強說。

        又到了自修課時間,高一學生姜若寒來到學校圖書館4樓創客空間,參加科技選修課。今天的任務,是用3D打印技術制作一只扇動翅膀的老鷹。而在隔壁教室,其他班的學生正在上航天航空探究課。

        “自從學校在中科院院士們的指導下開發了科技探究類課程,這樣的場景已十分常見。”衢州二中教師張志強說。

        “浙江院士科普教育基地”“浙江省科普教育基地”相繼建成,一場場科普講座紛至沓來……科技創新的氛圍日漸濃厚,學生們對科學世界心馳神往。

        校園環境和設施跟上了,還需要一支過硬的教師隊伍。

        韓秀,衢州二中從浙江大學引進的第一位心理專業教師。除了日常教學,她已在衢州中小學和社區義務作了近百場心理講座和咨詢,還獲得了“全國優秀共青團干部”榮譽。

        “我能做到這些,要感謝學校對教師‘兩專’能力的培養。”韓秀說,“兩專”是指以“學習能力、對話能力、創新能力、實操能力”為主要內容的專業技術能力和以“遵循規律、程序在前、敢于擔當、唯實惟先”為主要特質的專業科學精神。“這是對二中教師的基本要求,也是成為‘大先生’的內在要求。”

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        扬州市审计局